学校之所以被称为“学校”，主要源于其作为有计划、有组织教育机构的本质属性，以及名称的历史演变。具体原因如下：
核心功能定位
学校是专门用于教育、学习知识与培养人才的机构。这一定义贯穿古今，无论是古代的“校”“序”“庠”，还是现代的“学校”，均强调其系统性教育属性。
历史名称演变
古代时期 ：夏代称“校”（祭祀与技艺教学），殷商称“序”（养老与射御），周代称“庠”（教化培养）；
近现代发展 ：宋代“学院”逐渐演变为“学校”，民国时期定型为现代教育机构名称。
教育组织特征
学校通过有计划的教学活动（如课程设置、师资管理）实现系统化教育，区别于其他非教育机构。这一特征在现代定义中被明确强调。
术语使用范围
“学校”一词涵盖从小学到高等教育的广泛机构，而“学院”通常指大学内部的具体学科单位，二者在层级和范围上存在差异。
综上，学校名称的由来既反映了其教育本质，也体现了历史发展的脉络。现代定义中，“学校”特指有组织、系统化培养人才的机构，这一概念在近现代得以确立。
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