加德纳多元智能理论的主要观点是，人类的智能是多元化的，而非单一的。
加德纳多元智能理论由美国心理学家霍华德·加德纳在1983年提出，他提出了七种基本的智能类型，分别是语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体-动觉智能、音乐智能、人际智能和内省智能。这些智能在每个人身上的发展程度不同，形成了个体独特的智能模式。
1.语言智能：包括阅读、写作和口语表达能力。
2.逻辑-数学智能：包括逻辑推理、问题解决和数学计算能力。
3.空间智能：包括对空间和形状的理解、记忆和表达能力。
4.身体-动觉智能：包括身体协调、运动能力和手工艺能力。
5.音乐智能：包括音乐感知、创作和表演能力。
6.人际智能：包括理解和处理人际关系的能力。
7.内省智能：包括自我认知、自我管理和自我激励能力。
1.1995年，加德纳在他的理论中又增加了自然观察智能，使智能类型增加到八种。
2.加德纳的多元智能理论强调，每个人的智能组合都是独特的，因此，教育应该尊重和培养每个人的智能优势，而非一刀切地以单一的智力测试来衡量个体的智能水平。
3.加德纳的多元智能理论对教育产生了深远影响，许多教育者开始尝试根据学生的智能优势来设计教学方法和课程。
总的来说，加德纳多元智能理论主张智能的多元化，强调个体差异，并提倡因材施教，这对教育实践具有重要的启示意义。
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