小学科学课导入新课的关键在于激发学生的兴趣，建立新旧知识的联系，并营造良好的学习氛围。
小学科学课的导入环节对于学生的学习兴趣和课堂氛围的营造至关重要。以下是一些有效的导入新课的方法：
1. 情境导入：通过创设与新课内容相关的情境，让学生身临其境地感受到科学知识的应用。例如，在学习“植物生长”这一课时，可以带领学生观察校园里的植物，或者通过视频展示植物生长的过程，激发学生对植物生长的兴趣。
2. 问题导入：提出与新课内容相关的问题，引发学生的思考和好奇心。例如，在讲解“水的性质”时，可以提出“为什么河流总是向低处流？”等问题，引导学生思考并进入新课的学习。
3. 游戏导入：设计简单的科学游戏，让学生在游戏中学习新知识。比如，通过“猜谜语”游戏介绍科学概念，或者通过“科学实验小挑战”让学生在实践中学习。
4. 故事导入：讲述与科学相关的有趣故事或神话传说，激发学生的想象力。例如，讲述古代科学家如何通过观察自然现象发现科学原理的故事，可以增加学生对科学知识的兴趣。
5. 多媒体导入：利用图片、视频等多媒体资源，直观地展示科学现象，吸引学生的注意力。例如，在讲解“太阳系”时，可以通过动画演示太阳系的形成和运行。
6. 实验导入：通过简单的实验演示，让学生直观地感受到科学原理。比如，在讲解“声音的产生”时，可以现场进行敲击不同物体产生声音的实验。
7. 生活实例导入：联系学生的日常生活，提出与科学相关的实际问题，让学生意识到科学知识在日常生活中的应用价值。
通过以上方法，教师可以有效地导入新课，帮助学生建立新旧知识的联系，提高学生的学习兴趣和参与度，为后续的课堂教学奠定良好的基础。
1. 《小学科学课堂教学设计》 - 讲述了如何设计科学课堂，包括导入、教学内容、教学方法等。
2. 《小学科学教育心理学》 - 分析了小学生的认知特点，以及如何根据这些特点设计科学教学活动。
3. 《科学探究与实验操作》 - 提供了一系列科学实验的方案，教师可以根据这些方案设计实验导入新课。
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