教学中影响迁移的主要因素多种多样，主要包括相似性、原有认知结构、学习策略和教学方法等。
1.相似性：这是影响迁移的最直接因素，相似的学科知识、技能或者学习环境可以促进迁移的发生。例如，学习了英语的语法知识，可以帮助理解法语的语法结构。
2.原有认知结构：学习者的知识背景、经验、技能等都会影响迁移。如果学习者具有丰富的相关知识和经验，那么他们在学习新的知识时，就能够更好地利用已有的认知结构，从而促进迁移的发生。
3.学习策略：学习者采用的学习策略也会影响迁移。有效的学习策略可以提高学习效率，同时也有利于迁移的发生。例如，元认知策略、组织策略等。
4.教学方法：教师的教学方法和策略也会影响迁移。有效的教学方法可以引导学生主动学习，培养他们的迁移能力。例如，问题导向的教学、合作学习等。
1.环境因素：学习环境的相似性或差异性也会影响迁移。例如，学习环境的物理环境、文化环境等。
2.学习动机：学习动机也是影响迁移的一个重要因素。有强烈学习动机的学习者更可能产生迁移。
3.学习态度：学习者的态度也会影响迁移。对新知识有积极态度的学习者更可能产生迁移。
总的来说，教学中影响迁移的因素多种多样，需要教师根据学生的特点和需要，灵活运用各种教学策略和方法，引导学生主动学习，培养他们的迁移能力。
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