学生素质的提升主要靠自我

学生素质的提升，虽然需要多方面的配合和影响，包括家庭、学校、社会等，但最重要的还是依赖于自我。

首先，自我是学生素质提升的核心驱动力。学生有自我提升的意愿和动力，才能积极主动地学习，吸收知识，提升素质。自我提升的意愿和动力来自于学生的内心，是无法通过外界强加的。其次，自我是学生素质提升的实践者。学生需要通过自我实践，才能真正提升素质。自我实践包括自我学习、自我反思、自我调整等，这些都是学生提升素质的重要手段。最后，自我是学生素质提升的评价者。学生需要通过自我评价，才能了解自己的进步，找到自己的不足，进一步提升素质。

拓展资料：

1.研究表明，自我效能感是影响学生素质提升的重要因素。自我效能感是指学生对自己能否成功完成任务的信念，自我效能感强的学生更有可能积极主动地学习，提升素质。

2.自我决定理论认为，学生的自我决定性是影响学生素质提升的重要因素。自我决定性是指学生的学习动机是否来源于自我，自我决定性高的学生更有可能积极主动地学习，提升素质。

3.自我效能感和自我决定性都是可以通过教育和训练提升的。教师可以通过提供成功的学习经验、提供适当的支持和鼓励、培养学生的自主性和独立性等方式，提升学生的自我效能感和自我决定性，从而提升学生的素质。

总的来说，学生素质的提升主要靠自我，但并不排斥其他因素的影响。学生需要在自我提升的过程中，充分利用家庭、学校、社会等资源，全面提升自己的素质。