高考被认为存在不公平现象，主要源于以下五个方面：
中国实行“分省定额”录取制，各高校根据地方需求分配名额，导致不同省份录取分数线和录取难度差异显著。例如，部分省份500分可入名校，而另一些地区需600分以上，加剧了教育资源不平等。
城乡/区域差异 ：城市和东部地区教育资源集中，师资力量强，农村和边远地区学生面临更大挑战。
学校质量差异 ：公立大学数量有限且竞争激烈，私立大学在质量、数量上均难以与公立大学抗衡，导致学生主要竞争进入公立高校的机会。
加分政策争议 ：如一线医务人员子女加分、少数民族加分等政策，可能被部分人视为对其他考生的不公平待遇。
特殊群体漏洞 ：民族成分变更、高考移民等手段可能被滥用，破坏公平竞争环境。
多元化招生政策 ：综合评价招生等政策因信息不对称或监管不严，导致部分学生无法享受或被违规操作。
复读生竞争压力 ：复读生占比较高（约三分之一），占用大量优质录取名额，影响新生公平竞争。
极少数情况下，高考录取可能因性别（如对女生的特殊要求）或身高、外貌等非学术因素产生歧视，限制学生发展潜力。
总结 ：高考公平性受制度设计、资源分配、政策执行等多重因素影响，需通过优化分省录取机制、均衡教育资源、严格加分政策监管等手段逐步改善。
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