10根木棒摆成3个正方形，可以将木棒组合成两个较大的正方形和一个较小的正方形。
要将10根木棒摆成3个正方形，首先需要明确一个正方形由4根木棒组成。因此，直接尝试将10根木棒平均分配给三个正方形是不可能的，因为10除以3不是整数。所以，我们需要采用一种不同的组合方式。
一种可能的摆法如下：
1. 制作两个较大的正方形，每个正方形需要4根木棒。这样，我们使用了8根木棒，剩下2根木棒。
2. 使用这剩下的2根木棒，我们可以将其中一根作为边长，放在两个较大正方形之间，这样就在两个正方形之间形成了一个小正方形的边。
3. 最后，我们可以将剩下的那根木棒作为小正方形的一个边，放在刚才形成的小正方形的一边。
这样，我们就得到了3个正方形：两个较大的正方形和一个较小的正方形。两个较大的正方形各使用4根木棒，而较小的正方形使用3根木棒（其中一根是两个大正方形共享的）。
这种方法的关键在于利用剩余的木棒作为连接两个较大正方形的桥梁，从而形成一个整体。
1. 在这个问题中，我们可以思考如何使用更少的木棒来构建更多的正方形。例如，使用5根木棒可以构建2个正方形，使用6根木棒可以构建3个正方形。
2. 这个问题也可以引申到几何学中的“木棒问题”，即给定一定数量的木棒，如何用它们构建各种几何图形。这个问题在数学教育中常被用作启发学生思考和创造性解决问题的例子。
3. 在实际生活中，类似的问题也常常出现，比如在搭建模型或者进行装饰时，如何高效地利用有限的材料来达到最佳效果。这种问题不仅考验逻辑思维能力，也考验空间想象力和创造力。
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