初高中数学衔接方面主要涉及知识点、思维方法、学习方法和学习习惯四个方面。
1.知识点：初高中数学的知识点有较大的跨越，初中数学主要涉及基础的算术、代数、几何等，而高中数学则在此基础上增加了更深入的函数、概率、统计、解析几何等内容。因此，学生需要在初中阶段就对基础知识有扎实的理解，为高中阶段的学习打下基础。
2.思维方法：初高中数学的思维方法也有较大的差异。初中数学更注重逻辑推理和计算能力，而高中数学则更强调抽象思维、空间想象、模型建构等高级思维能力。因此，学生需要在初中阶段就开始培养这些高级思维能力。
3.学习方法：初高中数学的学习方法也有很大的不同。初中数学更注重记忆和模仿，而高中数学则更强调理解和应用。因此，学生需要在初中阶段就开始掌握科学的学习方法，如主动学习、问题导向学习等。
4.学习习惯：初高中数学的学习习惯也有很大的差异。初中数学更注重课堂听讲和课后复习，而高中数学则更强调自我学习和自我管理。因此，学生需要在初中阶段就开始养成良好的学习习惯，如自我规划、自我评估等。
1.《初高中数学衔接问题的研究》：该文献详细分析了初高中数学在知识点、思维方法、学习方法和学习习惯方面的衔接问题，并提出了相应的解决策略。
2.《初高中数学教学衔接策略的研究》：该文献从教学的角度出发，探讨了初高中数学教学在知识点、思维方法、学习方法和学习习惯方面的衔接策略。
3.《初高中数学衔接课程的设计与实施》：该文献提出了一种初高中数学衔接课程的设计方案，并对其实施效果进行了评估。
初高中数学的衔接问题是一个复杂而重要的问题，需要学生、教师和家长共同努力，通过科学的方法和策略，帮助学生顺利完成初高中数学的过渡。
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