初二学生普遍认为数学难度大于物理。
初二阶段，学生面临的主要学科有数学和物理。这两个学科各有特点，难度感受因人而异，但总体来看，数学在初二学生中普遍被认为难度大于物理。
首先，从知识体系来看，数学是一门逻辑性、抽象性较强的学科，需要学生具备较强的逻辑思维能力和抽象思维能力。在初二阶段，数学课程主要包括代数、几何等内容，其中代数部分涉及到的概念和公式较多，需要学生记忆和理解。几何部分则要求学生具备一定的空间想象能力和推理能力。这些都需要学生在学习中不断积累和提升。
而物理学科则更注重实验和实际应用。初二物理主要涉及力学、声学、光学、热学等基础内容，这些内容相对直观，易于理解。物理课程中的实验部分可以让学生通过动手操作来加深对知识的理解，因此，物理在某种程度上被认为比数学更容易掌握。
其次，从教学方法来看，数学教学往往更加注重学生的独立思考和解题能力，而物理教学则更注重学生的实验操作和实际应用能力。对于一些逻辑思维能力较弱或者不喜欢抽象思维的学生来说，数学的难度可能会更大。
再次，从学生的心理因素来看，很多学生对数学的恐惧感大于物理。这可能与数学在考试中的比重较大有关，也可能与家长和老师对数学成绩的过分关注有关。这种心理因素也会在一定程度上影响学生对数学和物理难度的感知。
综上所述，初二数学在知识体系、教学方法和学生心理等方面都具有一定的难度，因此，在初二学生中普遍认为数学难度大于物理。
1. 为了帮助学生更好地学习数学和物理，学校和家长可以共同关注学生的学习进度，及时发现问题并给予指导和帮助。
2. 学生在学习过程中可以尝试多种学习方法，如通过做题、参加竞赛等方式来提升自己的学习兴趣和能力。
3. 家长和老师可以鼓励学生多进行团队合作，通过讨论和交流来提高学习效率。
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