特殊学校和普通学校的主要不同在于教育对象、教育内容、教学方法以及教育目标等方面。
特殊学校与普通学校在教育体系中的定位和功能存在显着差异，以下是它们之间的一些主要不同点：
1. 教育对象：特殊学校主要针对有特殊教育需求的学生，如智力障碍、听力障碍、视力障碍、肢体障碍等。普通学校则面向广大普通学生，提供通用的教育服务。
2. 教育内容：特殊学校的教育内容通常会根据学生的特殊需求进行定制，强调个别化教学和适应性教育。普通学校的教育内容则更为全面，涵盖各个学科领域的基础知识和技能。
3. 教学方法：特殊学校的教学方法注重学生的个别差异，采用多种教学策略，如小班教学、辅助教学、特殊技术辅助等，以适应学生的特殊需求。普通学校则更侧重于集体教学，通过课堂讲授、小组讨论、实践活动等方式进行教学。
4. 教育目标：特殊学校的教育目标旨在帮助学生最大限度地发挥潜能，提高生活自理能力和社会适应能力。普通学校的教育目标则更侧重于培养学生的综合素质，为未来的学习、工作和生活打下坚实基础。
5. 教师资质：特殊学校的教师通常需要具备特殊教育资格证书，具备处理特殊教育问题的专业能力。普通学校的教师则需具备相应的学科专业背景和教育教学资格证书。
6. 学校环境：特殊学校在硬件设施上可能更为完善，如配备无障碍设施、特殊教室等，以适应学生的特殊需求。普通学校则更注重校园环境和基础设施的普遍性。
1. 特殊学校的课程设置通常包括基础课程和特殊课程，如生活技能训练、职业培训等，以帮助学生更好地融入社会。
2. 普通学校与特殊学校之间的合作与融合教育逐渐受到重视，旨在通过跨校合作，实现资源共享，提高教育质量。
3. 在我国，特殊教育政策不断完善，特殊教育法规逐步健全，为特殊学校的发展提供了有力保障。
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