在体育学习中，主导性和主体性的关系是互补且相辅相成的。
体育学习中的主体性主要指的是学生在学习过程中的主观能动性，包括自我意识、自我控制、自我激励等，强调的是学生的自我发展和自我实现。而主导性则是指教师在教学过程中的主导作用，包括教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用等，强调的是教师的教学指导和教学管理。
1.从教学目标设定看，教师需要根据学生的实际能力和兴趣，设定适合他们的学习目标，引导学生向目标努力，这就是教师的主导性。而学生则需要根据设定的目标，自我激励，自我驱动，这就是学生的主体性。
2.从教学内容选择看，教师需要根据教学目标和学生的实际情况，选择适合的教学内容，这就是教师的主导性。而学生则需要根据教学内容，自我学习，自我理解，这就是学生的主体性。
3.从教学方法运用看，教师需要根据教学目标和学生的实际情况，选择适合的教学方法，这就是教师的主导性。而学生则需要根据教学方法，自我实践，自我体验，这就是学生的主体性。
综上所述，体育学习中的主导性和主体性是相辅相成的，教师的主导性和学生的主体性缺一不可。教师的主导性能够引导学生的学习方向，而学生的主体性则能够激发学生的学习动力，两者共同推动体育学习的有效进行。
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