少数民族不学母语学英语怎么说

少数民族不学母语学英语，这种现象在现代社会中并不少见。对于这种现象，我们应该从多个角度去理解。

首先，全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的地位日益凸显。为了更好地融入国际社会，少数民族群体可能会选择学习英语。其次，教育资源的分配不均也是一个重要原因。在一些地方，英语教育的资源丰富，而少数民族母语教育的资源却相对匮乏，这也导致了少数民族群体更倾向于学习英语。再次，社会观念的影响也不可忽视。在一些人的观念中，英语代表着更广阔的发展空间和更高的社会地位，因此，少数民族群体可能会选择学习英语来提升自己的社会地位。

拓展资料：

1）社会环境因素：在一些大城市中，英语已经成为工作、生活中必不可少的语言，因此，少数民族群体可能会选择学习英语以适应社会环境。

2）教育政策因素：政府的教育政策也会影响少数民族群体的学习选择。例如，一些地方可能会优先推广英语教育，这也会导致少数民族群体更倾向于学习英语。

3）个人发展因素：对于少数民族群体来说，学习英语可以提供更多的个人发展机会。例如，他们可以通过学习英语来获得更好的就业机会，或者进一步深造。

总的来说，少数民族不学母语学英语是一个复杂的现象，它既与全球化进程、教育资源分配、社会观念等因素有关，也与个人发展需求有关。我们应该尊重少数民族群体的选择，同时也应该关注和改善少数民族母语教育的状况，以实现教育公平。