大专院校对教师的科研要求因学校类型、岗位性质及职称评聘标准而异，但总体情况如下：
职称评聘的强制要求
多数大专院校将科研能力作为教师职称评聘的核心指标。例如：
博士需发表普刊或主持校级课题
硕士通常要求每年至少1篇普刊或校级课题
若连续两年未达标，职称可能降级
岗位类型的差异
教学型岗位 ：普遍要求承担科研任务，如课程设计、毕业设计指导、课题申报等。
行政/技术型岗位 ：部分岗位（如科研助理）可能无科研要求，但教师身份仍需完成教学任务。
评聘压力 ：科研指标直接影响职称晋升、薪资待遇和职业发展，因此教师普遍感受到科研压力。
工作负荷 ：部分教师反馈科研任务与教学工作存在时间冲突，需利用寒暑假集中开展。
博士研究生 ：部分985/211高校可能根据实际需求招聘博士，科研要求可能相对灵活，但多数仍需参与科研工作。
非传统学科 ：如医学、工科等实践型学科，可能更注重科研能力，而文科类课程教师可能侧重教学成果。
提前规划 ：硕士/博士应尽早规划科研方向，积极参与课题申报和论文发表。
平衡任务 ：教学与科研需兼顾，可优先完成教学任务，再开展科研工作。
关注政策 ：不同院校对科研的要求存在差异，建议关注目标院校的招聘公告和职称评定细则。
综上，大专院校教师普遍需要承担科研任务，但具体要求因岗位和学校政策而异，建议求职者根据自身情况做好规划。
温馨提示：
