关于春天的课文，根据不同的教育阶段和体裁，可以整理如下：
《春》（朱自清）
通过细腻的笔触描绘春天生机，如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”“风轻悄悄的，草软绵绵的”等。
《找春天》
以儿童视角探索春天，如“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”，强调观察与感受。
《春笋》
描写春笋破土而出的动态过程，“春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃”，富有生命力。
《小池塘》
通过比喻手法展现春日池塘美景，“池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛”。
《游园不值》（叶绍翁）
以园中红杏出墙的意象，含蓄表达春意盎然，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。
《春晓》（孟浩然）
经典四句诗描绘春日清晨，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，意境悠远。
《咏柳》（贺知章） ：以春风为剪刀，比喻柳枝摇曳之美，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
《春夜喜雨》（杜甫） ：通过雨景描写，体现春雨的滋养作用，“好雨知时节，当春乃发生”。
《绝句》（杜甫） ：以燕子、鸳鸯等意象展现春日生机，“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。
古诗选 ：包含《早春呈水部张十八员外》等经典诗作，如“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。
现代散文 ：除朱自清《春》外，其他作家如朱自清的《春笋》也常被选用。
以上课文可根据教学需求灵活选用，建议结合朗读、讨论等方式帮助学生理解春天意象与情感表达。
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