根据搜索结果，适合小班幼儿的诗句多以简单、生动、形象为特点，以下是精选的五类：
《春晓》- 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
通过春日清晨的景象，引导幼儿感受自然变化，语言简短且富有画面感。
《咏柳》- 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
以比喻手法描绘柳树，帮助幼儿理解春风的神奇作用，语言生动形象。
《江南春》- 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
通过江南春景的描写，拓展幼儿对地域文化的认知，诗句节奏明快。
《小手绢》
小手绢，四方方，天天带在我身上，又擦鼻涕又擦汗，干干净净真好看。
通过日常生活用品的描写，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
《找妈妈》
一只鸭，两只鸭，三只小鸭找妈妈，四天前，五只小鸭跑丢了，妈妈急得嘎嘎嘎，到处喊，到处找，究竟小鸭去哪了？
以拟人化手法表现小动物的行为，引发幼儿的同情心和想象力。
《彩色的篱笆》
青青的篱笆，是爷爷编扎的；篱笆上金色的丝瓜花，是爸爸种的；那几朵红色的牵牛花呢？是我栽的。
通过家庭场景的描述，激发幼儿的创造力和语言表达欲望。
《哈哈镜》
你也笑，我也笑，来到这里都想笑——你瞧瞧，大胖子，变成一根细面条。瘦弟弟，不得了，一下长得胖又高。
以夸张手法表现镜子的趣味效果，培养幼儿的幽默感和观察力。
《清明》- 杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
通过清明节习俗的描写，帮助幼儿了解传统节日文化，语言富有意境。
总结 ：以上诗句均以简单易懂、贴近幼儿生活为特点，兼顾语言韵律和画面感，适合小班幼儿诵读和理解。
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