要写好技校倾听教案，需结合技校学生的特点，注重实践性与生活关联性。以下是具体建议：
知识与技能目标
掌握倾听的基本方法（如四心：诚心、专心、耐心、应心）和技巧（关注非语言行为、适时反馈）。
过程与方法目标
通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，提升学生在实际场景中运用倾听技巧的能力。
情感态度与价值观目标
培养学生尊重他人、善于沟通的良好品德，增强社会责任感。
重点 ：明确倾听的要素（四心）及非语言倾听技巧。
难点 ：将倾听技巧内化为自觉行为，避免机械模仿。
情境导入
通过故事（如《不听话的后果》）或声音辨别游戏（如闭眼听辨动物叫声），引发学生对倾听的兴趣和思考。
知识讲解
讲解倾听的定义、重要性（如促进沟通、心理健康）。
介绍有效倾听的方法：
诚心：保持谦虚态度
专心：避免分心，可做笔记
耐心：不轻易打断
应心：给予积极回应。
技能训练
角色扮演 ：模拟课堂讨论、电话交流等场景，练习倾听与回应。
小组讨论 ：分享日常生活中的倾听经验，探讨改善沟通的方法。
自我反思 ：通过写日记或绘制思维导图，记录倾听中的不足。
案例分析
结合真实案例（如成功倾听的典范或沟通失败的场景），引导学生分析原因并提出改进措施。
拓展延伸
组织学生进行家庭沟通训练，邀请家长参与，探讨如何在家庭中培养倾听习惯。
讲授法 ：系统讲解倾听理论。
讨论法 ：分组讨论倾听技巧的实用性。
体验式教学 ：通过洗脚等生活活动，引导学生体会倾听在情感交流中的重要性。
过程评价 ：观察学生在角色扮演、小组讨论中的表现，记录倾听技巧的运用情况。
结果评价 ：通过自我反思报告或倾听能力测试，评估学生是否掌握核心技巧。
温馨提示：
