留学生的方言使用情况受国籍、学习国家及生活环境等多重因素影响，具体表现如下：
母语方言保留
许多中国留学生仍保留家乡方言，例如：
河北/山西留学生可能说东北话；
王宁（哈萨克斯坦留学生）因在中国郑州学习，可能带有河南方言口音。
第二语言影响
部分留学生可能混合使用英语或其他语言，形成独特表达，例如用英语解释中国方言词汇。
英语为主
英语是主流留学国家（如美国、英国、澳大利亚等）的官方语言，留学生通常以英语为主要交流工具，并需通过雅思、托福等考试。
学习语言
部分留学生会学习当地语言：
法国留学生需说法语，加拿大魁北克省要求掌握法语；
意大利留学生以意大利语为主；
马来西亚留学生需掌握马来语和英语。
地域性口音
中国留学生可能因地域差异形成特色口音，例如：
江苏、福建留学生可能带有吴语或闽南语特征；
广东留学生可能保留粤语词汇。
多元文化环境 ：在国际化程度高的城市（如纽约、伦敦），留学生可能同时使用英语和当地语言；
社交习惯 ：部分留学生会用英语创造“国际通用语”，避免使用母语方言。
留学生的方言使用以英语为核心，同时受母语、学习国家及生活环境共同影响。中国留学生可能保留方言特征，而国际留学生则需根据目的地语言环境调整。
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