根据搜索结果中关于大学生“摆烂”行为的数据分析，可得出以下结论：
总体比例
约96%的大学生（4%+54.4%+41.6%）在某种程度上认同或经历过“摆烂”行为，包括偶尔、经常或长期的不同程度。
行为类型分布
偶尔摆烂 ：占比最高，达54.4%；
经常摆烂 ：占比41.6%；
几乎不摆烂 ：仅占4%。
特殊群体特征
部分“半吊子吊车油”型学生因能力不足、缺乏接受摆烂的坦然，成为最痛苦群体；
高学历群体（如韩国400多万不工作毕业生）中，部分因育儿、身心障碍等选择“摆烂”，但属于特定案例。
建议 ：长期摆烂可能影响学业和职业发展，建议学生根据自身情况调整心态，设定合理目标以平衡学习与休息。
温馨提示：
