新高考改革具有以下核心特点，综合了制度设计、考试模式、录取机制等多方面的创新：
取消文理分科
新高考不再区分文科生和理科生，所有考生均需参加语文、数学、外语三门全国统考科目，其他科目通过"3+3"（物理/历史+3门选考科目）或"3+1+2"（物理/历史+1门首选科目+2门再选科目）模式自主选择。
科目组合多样化
选考科目范围扩大，考生可根据兴趣、特长及未来专业需求选择科目，组合方式达二十余种，满足个性化发展需求。
"两依据、一参考"录取方式
依据统一高考成绩和3门选考科目成绩，同时参考学生综合素质评价（含思想品德、学业水平、身心健康等五方面），打破单一分数评价体系。
等级赋分规则
采用"按排名赋分"而非"按分数赋分"，缩小学科难度差异，提升成绩排名靠前的考生竞争力。
录取向专业倾斜
各省根据物理、历史类别分别制定招生计划，实现高校与专业的精准对接，减少"一刀切"现象。
外语考试机会增加
外语科目提供两次考试机会，考生可取两次成绩中的较高值计入总成绩，降低考试压力。
综合素质评价体系完善
通过学业水平测试、社会实践、艺术素养等多维度评价学生，促进学生全面发展。
促进教育公平
实施专项招生计划（如农村专项计划、西部专项计划），增加中西部及农村地区学生进入重点高校的机会。
强调综合能力培养
命题趋势转向情景化、开放性，注重考查学生解决实际问题、跨学科思维及创新实践能力。
推动课程改革
高中阶段需强化综合素养教育，打破传统学科壁垒，培养适应新时代需求的人才。
以上特点共同构建了以学生为中心、多元化评价的新高考体系，旨在促进教育公平、提升教育质量，并为高校选拔具有创新精神和实践能力的人才。
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