关于七年级上册语文古诗的读法，综合相关资料整理如下：
《观沧海》（曹操·东汉）
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 注音示例：
东临碣石（dōng lín jié shí）
澹澹（dàn dàn）
竦峙（zhì）
《次北固山下》（王湾·唐）
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 注音示例：
短句：客路青山外（kè lù qiāng shān wài）
特殊字：潮平两岸阔（zháo píng liǎng duǎn kuò）
《钱塘湖春行》（杨万里·南宋）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 注音示例：
早莺争暖树（zǎo yīng zhēng nuǎn shù）
浅草没马蹄（qiǎn cǎo méi mǎ tí）
“澹” ：读dàn，如“水何澹澹”
“峙” ：读zhì，如“山岛竦峙”
“瑟” ：读sè，如“秋风萧瑟”
“衔” ：读xián，如“海日生残夜”
“燕” ：读yàn，如“新燕啄春泥”
节奏划分 ：古诗通常按意义和韵律划分节奏，例如《观沧海》可划分为：
东临碣石（主谓）→以观沧海（动宾）
秋风萧瑟（主谓）→洪波涌起（动宾）
情感体会 ：通过想象画面（如“日月之行，若出其中”）加深理解，增强感染力
反复诵读 ：利用课余时间多次朗读，注意平仄变化和语调起伏
以上内容综合了教材注音、拼音及诵读技巧，建议结合课下注释和教师指导进行系统学习。
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