融合学校是一种特殊教育模式，其核心在于通过教育资源的整合与共享，为所有学生提供包容、支持性的学习环境。具体内涵可概括如下：
融合学校是指在教育理念、资源配置、教学方法等方面，整合不同背景、能力和需求的学生群体，通过教师交流、资源共享等方式，促进教育公平与学生全面发展的学校。
学生群体多元化
接纳普通学生与特殊需求学生（如残疾、学习障碍、天才等），形成多元化学习社区。
教育理念创新
以“关心人、培育人”为核心，尊重学生个体差异，提供个性化教育计划，帮助每个学生实现最大潜能。
资源整合与共享
通过教师互派、联合教研、共享设施等方式，打破校际壁垒，形成协同育人的机制。
支持性学习环境
提供特殊教育服务与辅导，结合常规教学与个别化支持，满足不同学生的学习需求。
| 维度 | 融合学校 | 非融合学校 |
|---|---|---|
| 学生构成 | 普通+特殊需求学生 | 仅普通学生 |
| 教育目标 | 全面发展（学术+生活技能） | 以学术能力为核心 |
| 教学方法 | 个性化+合作式学习 | 标准化教学 |
部分资料将“融合学校”与“融合教育”混用，需注意区分。融合教育是一种理念与实践，而融合学校是具体实施该理念的机构。例如，苏州西交利物浦大学等高校通过合作办学实现教育资源融合，属于高等教育领域的特殊类型。
综上，融合学校通过多元化学生管理、个性化教育及资源整合，致力于构建一个包容、支持所有学生的教育生态。
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