关于“三有工程”的定义和内涵，需结合不同领域的具体实践进行说明：
垫江县教育系统推出的“三有工程”是清廉校园建设品牌工程，主要涵盖以下三大方面：
体系有形 ：通过完善制度机制，形成多维立体的清廉教育机制，包括廉政风险防控、监督机制等；
育人有道 ：将清廉教育融入教育教学全过程，培养师生的廉洁意识与价值观；
惠民有感 ：通过教育引导，增强师生对教育公平、资源分配等民生问题的感知与责任感。
该工程旨在通过系统建设形成示范效应，推动全国教育系统清廉教育发展。
根据政府工作报告，扩大有效投资的“三有”项目需具备以下特征：
有根产业 ：项目需依托本地资源或优势产业，形成可持续发展的产业基础；
有效投资 ：需具备实际产出和经济效益，避免资源浪费；
有税源 ：项目应能持续产生税收，支持地方财政和公共服务。
该标准旨在通过高质量项目扩大内需、稳定经济，推动经济高质量发展。
“三有工程”是一个具有领域特定性的概念，需结合具体场景理解。教育领域的“三有工程”聚焦清廉校园建设，而政府投资领域的“三有”项目则强调产业支撑、投资效益与税收贡献。两者虽名称相似，但目标、范畴和实施主体均有明显差异。
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