文言文写作手法丰富多样，主要分为以下几类：
外貌描写（肖像描写）
通过容貌、神情、姿态、服饰、音调等细节揭示人物性格，如《史记·项羽本纪》中“力拔山兮气盖世”的英雄气概通过外貌与动作描写展现。
行动描写（动作描写）
通过个性化行为、动作展现人物性格，例如《论语》中“学而时习之”的“习”通过动作体现学习态度。
自然环境 ：描写地点、季节、气候、时间及场景，烘托人物心情或推动情节发展，如《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞”的秋日景象。
社会环境 ：通过场景描写反映时代背景，如《史记》通过宫廷礼仪描写展现秦朝制度。
比喻 ：用相似事物揭示特征，如《楚辞·离骚》中“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的意象。
拟人 ：赋予非人事物以人的情感或行为，如《论语》中“仁者爱人”的拟人化表达。
夸张 ：放大或缩小特征突出特点，如《史记》记载“一夫当关，万夫莫开”的夸张描写。
排比与对偶 ：通过结构相似的句子增强节奏感，如《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”。
反问 ：以问句表达肯定或否定，如《论语》中“知之为知之，不知为不知”的自省。
铺陈与排比 ：通过连续句群强化语势，如《史记》开篇“盖文王拘而演《周易》……”的铺陈。
烘托与渲染 ：用环境或细节暗示人物心理，如《红楼梦》中通过“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的环境烘托。
动静结合 ：通过静谧与动态对比突出氛围，如《史记》描写战场时“金戈铁马，气吞万里如虎”的动态与“旌旗蔽日”的静态结合。
典故运用 ：如《出师表》中“先帝创业未半而中道崩殂”的历史典故增强说服力。
虚实相生 ：如《红楼梦》通过梦境与现实交织描写人物心理。
以上手法需结合具体语境灵活运用，以达到“言有文，行有法”的艺术效果。
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