特殊教育是为有特殊教育需求的儿童提供的一种综合性教育形式，其核心目标是通过专门设计的课程、教材、教学方法和辅助技术，帮助他们在生理、心理或社会适应等方面获得最大发展潜力。具体定义和特点如下：
特殊教育是使用一般或特别设计的教育资源，针对视力、听力、智力、肢体等生理或心理发展障碍的儿童及青少年，通过个性化教学方案，实现一般教育目标与特殊需求培养目标的结合。
主要服务于以下群体：
视觉残疾、听力残疾、智力残疾等生理缺陷者
肢体残疾、学习障碍等心理或行为问题者
部分特殊需求成人
满足个体需求 ：根据学生的具体障碍类型和程度，调整教学内容与方法
促进全面发展 ：不仅关注知识技能，还注重人格培养、社会适应能力及生活自理能力
融入社会 ：帮助特殊儿童获得平等发展机会，增强社会参与度
课程与教材 ：采用特殊设计的教材，部分学校会根据学生情况调整课程结构（如盲校增加计算机、英语等课程）
教学方法 ：运用个别化教学、游戏化学习、情境模拟等多元化教学策略
辅助技术 ：利用辅助设备（如语音合成器、盲文教材）和信息技术提升教学效果
我国特殊教育体系涵盖幼儿园、普通学校附设的特殊教育班、盲校、聋哑学校等，形成多层次、多元化的服务网络。同时，政府通过政策、资金支持保障特殊教育的实施。
特殊教育通过综合干预，帮助特殊儿童突破发展障碍，实现自我价值，并尽可能融入主流社会。
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