留学难度感知降低的现象是多种因素共同作用的结果，主要可归纳为以下几类：
留学政策放宽
欧洲、澳大利亚等国家的大学为吸引国际学生，降低了语言、学术等入学要求。例如，澳大利亚部分院校推出预科班，马来西亚提供针对中国大专生的专升本课程。
签证与认证便利
部分国家简化了留学签证流程，如澳大利亚签证审核时间缩短，中国与澳中教育认证协议促进学历认可。
国内经济实力提升
中国家庭对海外教育的投入增加，更多学生能承担留学费用。同时，美国等国家的学费上涨策略（如扩招、增加奖学金）降低了学生负担。
供需关系失衡
国外高校学生数量相对较少，竞争压力较小；国内高校为争夺国际化资源，可能降低留学生入学标准。
录取标准多元化
西方高校除学术成绩外，更注重学习动机、教师评价等软实力指标，部分院校甚至为国际化教育调整录取门槛。
课程与实践导向
部分国家（如澳大利亚）的课程设置强调实践能力，对语言成绩要求相对灵活。
疫情影响与政策调整
疫情期间托福考试取消、留学政策临时调整，导致部分院校录取竞争压力暂时缓解。
移民与职业规划
部分学生通过先移民再留学的方式规避高门槛，同时海外学历在中国认可度提升也降低了回国发展门槛。
留学难度感知降低是政策、经济、教育体系等多重因素共同作用的结果。虽然表面门槛降低，但留学生仍需应对语言、学术和跨文化适应等挑战。建议学生在选择院校时，综合考虑自身条件与目标国家的具体要求，制定全面的申请策略。
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