学历案的核心价值在于通过系统化设计学习过程，实现从"教中心"向"学中心"的转变，提升教学效果与学习质量。具体原因如下：
以学生为中心，促进深度学习
学历案聚焦学生"学会什么"、"何以学会"的过程，通过明确学习目标、设计实践性任务，帮助学生主动构建知识，实现从浅层学习向深度学习的转变。
实现"教、学、评"一体化
学历案将学习目标、过程、评价任务融为一体，形成闭环反馈机制。例如，通过前置预习任务检测学习效果，再根据评价结果调整后续教学，确保教学决策基于数据。
提升课堂教学效率
通过预习、课堂活动、课后巩固等环节的有机衔接，学历案帮助学生聚焦重点难点，减少无效学习。调研显示，使用学历案后，80%以上学生反馈学习效率显着提升。
促进教师专业发展
设计学历案要求教师深入分析课程标准，分解目标并设计评价任务，这一过程促进教师反思教学策略，提升专业素养。
适应新课标要求
新课标强调素养培育与核心能力发展，学历案通过系统化设计支持"双减"目标，帮助学校实现从知识传授向能力培养的转型。
综上，学历案通过优化学习体验、强化过程管理，成为实现高质量教学与教育改革的重要工具。
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