语文断句是理解文言文的重要步骤，以下是系统化的方法与技巧，帮助你自主完成断句：
找名词
名词常作主语、宾语或定语，断句时优先标出人名、地名、官职名等。例如：“董宣，子少平，陈留围人也。”中“董宣”“陈留”为地名，“子少平”为人名。
辨动词
动词前后常伴随动作对象，如“曰”“云”“言”“谓”等。对话内容通常以这些词为标志断开。例如：“滕文公问曰：‘……’孟子对曰：‘……’”。
关注虚词
虚词如“夫”“盖”“矣”“乎”等常出现在句首或句尾，提示语气停顿。例如：“夫天地之无穷，人也固有一死。”中“夫”为发语词。
利用修辞手法
排比、对偶等对称结构可帮助断句。例如：“以道观之，物无贵贱；以物观之，自贵而相贱；以俗观之，贵贱不在己。”通过对称性可清晰划分。
分析句式结构
固定搭配如“何……之有”“不亦……乎”等，前后可断开。例如：“不亦说乎？”中“不亦”与“乎”之间为断点。
结合语境推敲
单音词多且无助词，需结合上下文理解。例如“走”在古汉语中可作动词（逃跑）或名词（道路），需根据语境判断。
标注关键词
在句首、句尾及关键动词后标注断点，逐步扩展至整段。例如：“故天将降大任于斯人也/必先苦其心志/劳其筋骨/饿其体肤。”中“故”“必先”“劳其”等词后断句。
对比参考译文
通过现代译文验证断句准确性，尤其对生僻句式。例如“青青子衿，悠悠我心。”与译文对比可确认断句。
先易后难 ：先断开明显标志的句子，再处理复杂结构。
联系全文 ：孤立断句易出错，需结合上下文调整。
反复练习 ：通过真题或范例提升敏感度，如高考语文文言文阅读题。
通过以上方法，逐步培养语感与判断能力，断句能力将得到显着提升。
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