关于大学教师每年的缺口数量，综合不同来源信息分析如下：
基础教育阶段教师缺口
根据2021年统计，全国中小学教师年需求量约为38.3万人（33.8万专任教师/35年工作年限）。若考虑教师流动因素，实际需求量可能更高。
全球教师缺口对比
2024年预测未来6年全球需新增4400万教师，相当于现有教师规模的两倍。中国作为人口大国，教师缺口占全球比例显着，但具体数字需进一步核实。
城市与农村差异
城市 （如陕西地级市）：每年需求约5000人，主要集中于优质教育资源集中的城市。
农村及中西部地区 ：教师短缺问题更为突出，但具体数据在现有资料中较少提及。
学科领域差异
传统学科 （如语文、数学）：需求持续增长，尤其高考改革后对教师素质要求提高。
新兴领域 （如人工智能、大数据）：师资力量匮乏，但相关数据未在搜索结果中明确提及。
部分高校（如南京大学）存在教师流失现象，主要与待遇差异相关。例如，南京大学教师薪资水平低于当地最低标准，导致部分教师选择跳槽。但这一案例更多反映高校内部竞争压力，而非整体教师缺口。
全国范围 ：基础教育阶段教师年需求量约38.3万-100万人，具体受人口、政策、地区发展等因素影响。
地区与学科 ：城市优质学校需求集中，农村及新兴领域存在较大缺口。
建议关注教育部最新政策及各地教育部门发布的教师招聘计划，以获取更准确的信息。
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