《稚子弄冰》
宋·杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 描绘儿童对冰的兴趣与突发奇想，展现活泼天性。
《所见》
清·袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 通过牧童的瞬间动作，体现童真与专注。
《村居》
清·高鼎
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 通过放风筝的场景，表现儿童对自然的热爱与探索精神。
《回乡偶书》
唐·贺知章
儿童相见不相识，笑问客从何处来。 以儿童视角展现乡愁，突出纯真无邪的特质。
《小儿垂钓》
唐·胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 通过“招手”动作，刻画儿童机警聪明的性格。
《池上》
唐·白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 以“偷采”和“浮萍”意象，表现儿童天真烂漫的探索行为。
《夜书所见》
宋·叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 通过儿童捉蟋蟀的场景，展现乡村生活的童趣。
《牧童》
唐·吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四更。 夜归牧童横牛背，短笛无腔信口吹。 以牧童吹笛的悠然画面，传递乡村生活的闲适与童真。
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