教育管理是一门兼具教育学和管理学特征的交叉学科，其学科属性可综合如下：
核心学科定位
教育管理属于教育学和管理学的交叉领域，既以教育学为基础，又融合管理学、心理学、政策研究等多学科知识。
具体分类
广义视角 ：以国家教育系统为研究对象，属于社会科学范畴。
狭义视角 ：以学校组织为研究对象，属于教育学分支。
涵盖教育机构、教育系统及教育过程的管理活动，包括：
教育行政学（教育行政部门管理）
学校管理学（内部管理问题）
教育政策与法律（政策制定与法规）
人力资源管理（教师、学生资源调配）
财务管理（教育经费使用）
社会学科属性
以社会效益为评价标准，研究如何通过管理优化教育资源配置，促进教育公平与社会发展。
交叉学科特征
结合教育学理论（如教育目标、教学规律）与管理学方法（如组织协调、激励机制），形成独特的学科体系。
培养具备教育管理理论知识和实践能力的专业人才，能在教育机构、行政部门及咨询机构从事教学、管理、政策研究等工作。
综上，教育管理是教育学与管理学深度融合的学科，既关注教育规律，又强调管理效能，是现代教育体系不可或缺的组成部分。
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