高中的古诗读法需注重诵读技巧与字音准确性，具体方法如下：
读音准确
重点字词需注意多音字和易错音，例如《鹿柴》中“回”应读huí，“斜”读xié。
整体认读音节“诗”读shī，声母g+韵母u，读三声。
停顿与重音
根据诗句结构划分停顿，如“白日依山尽，黄河入海流”。
通过重音突出情感，如“王勃《送杜少府之任蜀川》”中“海内存知己”需加重语气。
体会韵律与意境
反复诵读感受平仄、押韵和节奏，如王维《山居秋暝》的“空山新雨后，天气晚来秋”。
结合意象理解意境，如“杜牧《清明》”通过“雨纷纷”渲染哀愁氛围。
常见易错字 ：如“乡音无改鬓毛衰”中的“衰”读shuài，而非“shuai”。
多音字辨析 ：例如“归有光《项脊轩志》”中“轩”读xuān，指高大的建筑。
多听多读 ：通过音频资源（如喜马拉雅）模仿标准读音。
结合注释 ：利用教材注释理解字词含义，避免误读。
通过以上方法，既能提升诵读水平，又能深入理解古诗内涵。
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