学校被称为“实验学校”主要源于其承担的教育改革实验职能，以及由此带来的资源优势和社会认可。具体原因可归纳为以下五点：
教育改革试验田
实验学校最初由政府或高等学府设立，旨在探索和验证新的教育理念、教学方法及体制。例如，中国自20世纪60年代起，通过实验学校试点苏联教育模式，并测试新课程、师资改革等。
资源集中与政策支持
这类学校通常获得更多教育资源，包括师资、设施和资金支持，且其校长、教师薪酬与学生成绩挂钩，形成良性激励机制。
创新教学与科研实践
实验学校注重实践性教学，采用项目式学习、跨学科教学等创新模式，并承担教育科研任务，为全国推广提供经验。
品牌效应与社会认可
长期办学积累的示范效应使实验学校成为优质教育代名词，家长更倾向选择此类学校，进一步巩固其社会地位。
历史传承与功能演变
实验学校名称源于20世纪初的教育改革实践，早期为探索新模式，后期虽逐渐演变为示范学校，但“实验”二字仍体现其探索精神和创新属性。
综上，实验学校的核心价值在于通过实验推动教育进步，而其名称则成为这一使命的象征。
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