关于大学评教分数的界定，不同学校和课程类型的标准存在差异，但综合多来源信息可总结如下：
学生评教标准
90分以上：优秀
80-89分：合格
80分以下：得分较低
60-67分：可
60分以下：差
教学督导组评价标准
93-100分：优
84-92分：良
76-83分：中
68-75分：可
60-67分：差
综合评价标准
90分及以上：优秀
80-89分：良好
70-79分：合格
70分以下：不合格
60分以下 ：多数学校明确将60分以下视为低分，可能触发警告或影响教师排名
90分以下 ：部分学校（如广州大学某学院）存在90分以上评教人均值的情况，但个别教师可能因班级评分差异被拉低至后30%
5分制评分系统 ：少数学校采用5分制（如优秀、良好、合格、待改进、不合格），低分可能对应具体等级
评分基数 ：若班级学生人数较少，个别低分可能对教师排名影响显着
课程性质 ：考试课与必修课的评分标准可能不同
学校政策 ：部分学校对评教分数有明确奖励机制（如90分以上获奖励）
客观评价 ：结合教学目标、内容、方法及学生成果综合判断
避免极端 ：无需违心给高分，但也不宜长期给低分影响教师发展
参考对比 ：了解本校具体评分细则，避免因标准差异产生误解
（注：以上信息综合自不同高校的评教实践，具体以所在学校官方文件为准）
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