教育技术学是一门综合性学科，主要研究如何通过技术手段优化教学过程和提升学习效果。其核心内容可归纳为以下几个方面：
教育理论
包括教育学原理、课程与教学论、学习理论（如认知理论、建构主义）等，为技术应用提供理论支撑。
教育心理学
研究学习者的认知、情感和社会因素对教育的影响，帮助设计更符合学习规律的技术解决方案。
教学设计
涵盖教学目标设定、教学策略选择、学习资源整合、教学评价设计等，是教育技术应用的核心环节。
技术开发与资源设计
包括多媒体课件制作（如PPT、Flash）、教育游戏设计、在线学习平台开发等，强调技术工具的创造性应用。
教学管理
涉及教学系统管理、资源分配、项目管理、信息安全管理等，保障教学过程的高效运行。
教学评价
采用形成性评价、总结性评价、诊断性评价等多种方法，评估教学效果并及时调整教学策略。
计算机科学与信息技术 ：掌握编程、网络维护、多媒体设计等技能，为技术开发提供基础。
教育技术工具 ：熟练使用PS、AI、VR/AR等工具，提升教学资源的呈现效果。
远程教育 ：设计网络课程、直播教学系统，支持大规模在线学习。
人工智能教育 ：探索智能辅导系统、自适应学习平台等前沿技术。
教育信息化工程 ：参与校园网建设、数字化资源开发等系统性工程。
行动研究 ：通过教学实践不断优化技术应用方案。
混合学习 ：研究线上线下教学资源的整合策略。
教育游戏设计 ：开发寓教于乐的游戏化学习产品。
本科阶段通常包含通识教育课程（如计算机基础、心理学）和专业基础课程（如教育学原理、现代教育技术），并注重实践教学环节（如课件制作、课程设计）。
通过以上内容的学习，教育技术学旨在培养具备技术素养和教学能力的专业人才，推动教育信息化和智能化发展。
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