根据搜索结果，不同年级和版本的《语文》第11课朗读方式存在差异，具体如下：
三年级上册《做风筝、放风筝、寻风筝》
做风筝 ：用热情、祈盼的语气，表达憧憬；
放风筝 ：用轻松、愉悦的语气，体现兴奋感；
寻风筝 ：用带伤感、失落的语气，反映沮丧情绪。
一年级上册《ɑo ou iu》
ɑo ：先发ɑ（长而响亮），后滑向u（短而圆），如“奥运五环”；
ou ：先发o（长而响亮），后收拢成u（短而模糊），如“棉袄”；
iu ：先发i（扁口形），后滑向ou（圆口形），如“狼在嚎”。
二年级上册《葡萄沟》
需结合课文内容，通过语调变化表现葡萄沟的美丽与丰收的喜悦，但具体方法未在搜索结果中明确提及。
七年级上册《论语·为政篇》
朗读时需注意古文的节奏与韵律，可参考注释或教师指导，但搜索结果未提供具体朗读技巧。
建议 ：若需更详细的朗读指导，建议结合教材版本和教师示范进行练习。
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