高中政治课程中关于真理的属性，通常从以下三个核心角度进行阐述：
内容客观性
真理是主观认识与客观事物及其规律相符合的产物，其内容不依赖于人的意识而独立存在。例如，水的化学性质是客观存在的，对水的正确认识（如H₂O的分子式）是真理的客观体现。
检验标准客观性
真理的验证必须通过实践这一物质性活动，且实践的标准是客观的。例如，通过实验验证某种药物的有效性，其结果具有可重复性和可验证性。
内容正确性
真理在其适用范围内与客观实际完全一致，具有不可推翻性。例如，牛顿力学在低速宏观世界中是绝对真理，其公式和定律在特定条件下始终成立。
发展无限性
人类认识能力具有无限性，随着实践的发展，真理会不断扩展和深化。例如，从牛顿力学到相对论，科学真理在不断被修正和扩展。
认识局限性
任何真理都是对客观事物某阶段、某方面的近似反映，受人类实践水平、知识结构等限制。例如，古代地理学家对地球形状的认识受限于观测手段，现代科学则通过卫星技术得出更精确结论。
条件性
真理的适用范围是具体的、有条件的。例如，水在标准大气压下沸点是100℃，但气压变化会改变这一数值。
绝对真理与相对真理是辩证统一的：
相互渗透 ：相对真理中包含着绝对真理的成分，绝对真理通过相对真理不断得以验证和发展。
动态发展 ：相对真理的突破会推动绝对真理的扩展，例如量子力学的发展深化了我们对物质世界的认识。
真理的属性体现了主观与客观、有限与无限的辩证关系。在高中政治学习中，需理解真理的客观性是基础，绝对性与相对性是辩证统一的过程，从而形成全面的真理观。
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