基础认知目标
能够识别球体，说出名称（如篮球、足球、乒乓球等）。
理解球体特征：从任何方向看都是圆形，能向任意方向滚动。
能力培养目标
通过观察、比较、分类等活动，提升空间想象力和动手操作能力。
培养幼儿的探索兴趣和数学思维。
直观感知法
使用乒乓球、篮球等实物，引导幼儿观察其形状、滚动特性（如方向性、稳定性）。
通过“击鼓传球”游戏，让幼儿在互动中感受球体特征。
操作体验法
提供球体与圆柱体玩具，对比滚动方向、停止条件（如圆柱体需平放才能滚动）。
让幼儿用线、尺测量球体（如铅笔、万花筒），探索其几何特征。
分类归纳法
教师演示分类方法（如按能否滚动、能否立起来），引导幼儿自主分类。
通过“找找看”活动，鼓励幼儿在生活场景中识别球体。
教具准备
球体玩具（篮球、足球、乒乓球等）、圆柱体积木、地球仪等。
彩色纸张、剪刀、胶水等材料，用于制作球体（如橡皮泥、报纸卷）。
生活延伸
引导幼儿观察家中或户外球体物品（如保龄球、气球），讨论其功能（如保龄球的分区原理）。
让幼儿尝试制作不同材质的球体（如塑料球、气球），感受材料对滚动特性的影响。
通过多种感官体验和实践活动，幼儿应能掌握球体的基本特征，并能初步判断其他立体图形（如圆柱体）。教师可根据幼儿表现调整活动难度，例如增加球体组合游戏或探索球体在空间中的滚动路径。
温馨提示：
