关于自考《儿童发展理论》的考试内容，综合多个信息源整理如下：
格塞尔成熟势力说
遗传决定论，主张发展由基因决定，强调成熟机制对发展的主导作用。
提出五个发展原则：
成熟优先原则 ：发展取决于成熟，顺序由基因决定；
个体差异原则 ：发展速度因人而异，存在个体差异；
近端优势原则 ：儿童倾向于先掌握靠近当前发展水平的技能；
连续性原则 ：发展是连续的、渐进的过程；
机能互补原则 ：身体结构左右两侧互补发展（如左右手使用习惯）。
皮亚杰认知发展理论
建构主义，强调儿童通过主动探索构建知识体系。
四阶段理论：
感觉运动阶段（0-2岁）；
前运算阶段（2-7岁）；
具体运算阶段（7-11岁）；
形式运算阶段（12岁以上）。
选择题常见形式
定义判断：如“具体运算阶段儿童能进行守恒实验”；
案例分析：结合具体情境考查理论应用。
重点原则辨析
需注意与“机能互补原则”相似的“左右手使用习惯”属于格塞尔理论，而非皮亚杰。
教材与题库 ：使用官方指定教材，结合希赛题库等资源进行刷题；
理解应用 ：不仅需记忆理论，还需结合案例分析其适用性；
关注争议点 ：如成熟势力说与遗传决定论的对比，可能成为考点。
建议以《儿童发展理论》教材为主，结合格塞尔、皮亚杰等经典理论，通过案例分析加深对发展原则的理解，并通过自考题库进行针对性训练。
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