古筝作为中国传统乐器，近年来在普及度上取得了显着进展，但仍面临被部分群体嫌弃的困境。这一现象是多重因素共同作用的结果，具体分析如下：
“土气”“不入流”的刻板印象
古筝常被贴上“土气”“不入流”的标签，部分人认为其音乐风格过于通俗，缺乏高雅感。这种认知源于对传统乐器与西方乐器的文化偏见，后者因历史积淀被部分群体视为“高雅艺术”。
艺术价值被低估
由于入门门槛较低，部分培训机构为快速掌握简单曲目，导致演奏形式化，忽视了音乐内涵和艺术表达。这种功利化教学削弱了古筝的学术价值认知。
学校教育资源倾斜
学校古筝专业招生名额少、师资力量薄弱，且就业前景不明朗，导致学古筝的学生比例下降，进一步影响其社会地位。
艺术生歧视的延伸
部分学校和家长更青睐西洋乐器或舞蹈类特长生，认为艺术生“竞争力弱”，这种偏见导致艺术生群体整体水平下滑，形成恶性循环。
普及化导致质量参差
古筝学习门槛降低，导致演奏水平参差不齐，甚至出现“两极分化”现象。部分演出形式化，传统曲目被流行音乐改编，进一步降低其艺术吸引力。
职业发展受限
古筝演奏者普遍面临就业难、薪资低等问题，部分从业者为生计可能降低教学标准，甚至传播错误演奏理念。
携带与调式限制
古筝需携带且调式固定，部分家长认为其不便，尤其对儿童学习提出质疑。
功利化学习氛围
现代社会功利化倾向明显，部分家长更注重乐器对升学或就业的直接帮助，而非艺术培养本身。
要改变古筝被嫌弃的现状，需从文化认知、教育体系、市场规范等多方面入手。建议加强古筝艺术内涵的传播，提升公众审美；优化教育资源配置，提高教学质量；推动古筝在专业领域的创新与发展，重塑其艺术价值。
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