当在上课时被提及考研，可能涉及以下情况，需根据具体场景和关系进行应对：
表达个人规划
可以坦诚说明考研是个人发展计划，无需过度解释。例如：“这是我的职业规划方向，考研能帮助我更好地实现目标。”
这种回应既尊重了老师的关心，又保护了个人隐私。
控制预期
老师可能出于关心提出建议，此时可表达正在调整心态、提升能力，并感谢老师的关注：“谢谢您的建议，我会逐步调整学习节奏的。”
这种回应有助于建立良好的师生关系，避免过度解读老师的意图。
寻求指导
若遇到学习困难，可主动请求老师帮助：“老师，我在复习专业课时遇到了一些难点，希望能得到您的指导。”
这种主动沟通的态度通常能获得老师的积极回应。
分享经验与鼓励
若同学提及考研，可分享备考经验或鼓励对方：“我当初也是边上课边复习，关键是要合理规划时间，利用碎片化学习。”
这种互动能增强团队凝聚力，同时提供实用建议。
避免过度炫耀
需注意交流方式，避免频繁强调考研成果。例如，避免说“我考上了XX校”这类具体表述，可改为：“考研让我更明确职业方向了。”
过度炫耀可能引发他人反感，影响人际关系。
平衡主业与备考 ：上课期间优先保证专业课学习，利用课余时间集中复习考研内容。
调整心态 ：考研是长期过程，需保持积极心态，避免因短期压力影响学习效率。
利用资源 ：主动与老师沟通，获取课程重点和复习建议；对于公共课，可结合社会培训提升。
通过以上策略，既能应对上课时被提及考研的情境，又能确保学业与备考的平衡。
温馨提示：
