智商高的人完全有可能考取大专，但考取大专并不仅仅取决于智商，还与个人努力、学习动机、教育资源等多种因素密切相关。以下是具体分析：
智商是基础条件
高智商确实为学习提供了更强的认知能力，使个体在理解复杂知识、解决学习难题时更具优势。例如，邓立佳能通过努力考上大专，其智商水平是毋庸置疑的。
非智力因素的重要性
智商高者若缺乏学习动力、毅力或目标感，可能无法充分发挥智力优势。反之，智商普通但具备强烈动机和持续努力的人，同样能取得优异成绩。
相对较低的教育门槛
大专教育对智力的要求低于本科或研究生阶段，主要侧重实践技能和基础知识的掌握。因此，即使智商一般，只要通过系统学习，仍有机会获得大专学历。
历史对比与现实差异
上世纪八十年代大专入学难度较大，能考上者普遍具备较强的学习能力。与现代社会相比，大专教育的社会认可度有所下降，但整体竞争压力仍需通过个人努力应对。
高智商者的选择 ：部分高智商者可能因对学术研究的兴趣而选择本科或更高学历，而非大专。
社会认知偏差 ：社会对学历的刻板印象可能导致对大专生智力的低估，但实际能力需结合具体表现综合判断。
智商高的人考取大专是可能的，但需结合学习动力、资源投入等要素。同时，大专教育本身为不同智力水平的人群提供了多元发展路径。评价一个人的能力时，应避免单一以学历或智商为标准，而应关注其综合素养与实际成就。
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