关于培训需求调研模型，综合不同来源的信息，目前常见的模型可分为以下六种，供参考：
由I.L. Goldstein等人在20世纪80年代提出，将培训需求分析分为三个层次：
组织分析 ：评估组织战略与部门目标对人员能力的要求；
任务分析 ：确定完成特定任务所需的知识、技能和态度；
人员分析 ：分析员工当前能力与任务要求之间的差距。
该模型强调系统整合组织、任务和人员需求，提升培训针对性。
通过培训-评估-反馈的循环过程，不断调整培训计划。例如：
基础培训后评估效果，根据反馈优化后续培训内容。
聚焦具体工作任务，通过分解任务步骤明确所需能力，常与其他模型结合使用。
强调培训需求分析与计划制定的整合，包括：
需求调研（组织、任务、人员）
需求分析
培训计划设计
培训实施与效果评估。
通过比较员工实际绩效与岗位要求，确定能力差距，再针对性设计培训。
包括：
战略导向模型 ：将培训与组织战略紧密关联；
生涯导向模型 ：关注员工职业发展需求；
场景化学习模型 （如ALO）：通过模拟真实场景设计培训。
不同模型适用于不同场景，企业可根据需求选择组合使用。例如，企业战略明确时可优先采用Goldstein模型，而需要快速响应变化时可能更适合循环评估模型。实际应用中常结合多种方法以提高分析的全面性和准确性。
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