关于考研数学的“大年”和“小年”现象，综合多来源信息分析如下：
报考人数与分数线
大年 ：报考人数激增，竞争加剧，导致分数线显着提高；
小年 ：报考人数较少，竞争压力小，分数线相对较低。
考试难度与录取概率
大年 ：难度可能上升，但录取概率因竞争加剧而降低；
小年 ：难度可能下降，录取概率相对较高。
院校差异
同一院校不同专业可能存在大小年现象，且与该校近年扩招、新专业设立等政策相关；
B区院校（如部分二线高校）更常见大小年波动，而顶尖院校通常报考人数相对稳定。
历史趋势
自2017年起考研数学难度呈逐年上升趋势，偶数年（如2018、2020）难度较高，奇数年相对简单；
但需注意，这种规律并非绝对，每年情况可能因政策、经济等外部因素波动。
避免迷信
大小年规律存在争议，且每年波动受多重因素影响，不可作为备考依据；
建议结合目标院校近年报考数据、分数线及真题难度综合分析。
强化基础与真题训练
数学备考需扎实掌握基础知识，通过大量真题熟悉题型和难度变化；
可关注教育部考试中心发布的考纲和历年真题分布规律。
关注招生政策
部分院校可能通过调整题型、分值等方式影响分数线，需关注招生简章及专业目录。
考研数学的“大年小年”现象是考生群体对竞争环境的一种总结，但需理性看待其规律性。备考时更应关注自身基础与长期备考策略，而非单纯依赖年份判断。
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