取消高考加分政策是近年来教育改革的重要举措，其核心原因可归纳为以下四点：
减少特权优势
高考加分曾为特定群体（如少数民族、烈士子女、体育特长生等）提供额外优势，但部分政策因标准不透明、操作不规范，导致教育资源分配不均，加剧了教育机会的不平等。
平衡心理预期
加分政策易引发公众对“同分不同命”的不满，取消后能减少社会对加分资格的焦虑，促进社会心理平衡。
打击权力寻租
长期存在加分造假现象，如通过关系、贿赂等手段获取加分资格，严重损害教育公平性和公信力。取消加分政策可有效遏制此类腐败行为。
规范加分管理
部分加分项目（如体育特长生）存在“内卷”现象，学生需额外投入大量时间和资源备考，取消后可引导学生将精力回归学业本身。
减少功利性竞争
学生为获得加分需参加特长培训，加重课业和课外负担。取消加分后，学生可更专注于基础学科学习，促进全面发展。
缓解升学压力
加分政策导致部分学生因分数焦虑产生过大压力，取消后竞争环境更公平，有助于营造健康的学习氛围。
优化人才选拔机制
随着社会对多元化人才的需求，高考加分已无法准确反映学生综合能力。取消加分后，高校可建立更科学的专业评价体系。
推动教育质量提升
资源向基础教育倾斜，减少对特长生的功利性倾斜，有助于整体教育质量的提升。
部分加分项目（如少数民族、烈士子女等）因涉及特殊群体权益，通常保留少量加分，但需通过严格审核，以平衡政策公平性与特殊需求。取消加分是完善高考制度的重要一步，但需配合综合素质评价等配套措施，以实现教育公平与多元发展的平衡。
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