根据搜索结果，关于“游戏本哪个多”的教案信息较少，但可以参考相关游戏教案设计思路，结合托班幼儿的年龄特点和认知水平，设计以下教案：
目标 ：通过分类活动培养幼儿的观察力和手部精细动作能力。
材料 ：
大、小雪花片（不同颜色或形状）
大、小积木
两个不同标记的盒子
玩法 ：
教师在两个盒子上分别贴上不同标记（如“大雪花片”“小积木”）。
幼儿根据标记将雪花片或积木分类放入对应盒子，能力强的幼儿可用目测比较大小，能力较弱的幼儿可叠放后归类。
教师可提供不同难度的雪花片和积木，调整游戏难度。
目标 ：通过感官体验发展幼儿对运动和自然现象的兴趣。
材料 ：
小风车
桌面滚球
不同质地的布料（如丝绸、棉布）
玩法 ：
风车转转转
让幼儿手持风车，探索跑动、挥动等动作对风车转动的影响，感受风的作用力。
滚球游戏
幼儿在桌面上滚球，练习手眼协调能力，教师可引导幼儿尝试不同力度和角度滚球。
材质感知
提供不同质地的布料，让幼儿通过触摸感受光滑、粗糙等特性。
目标 ：帮助幼儿认识颜色、形状等基本概念，并培养社交能力。
材料 ：
带有颜色/形状标记的卡片
相应的实物（如彩色积木、动物玩具）
套装拼图
玩法 ：
教师展示卡片，幼儿根据颜色或形状找到对应的实物，例如“红色卡片找红色积木”。
进行“找朋友”游戏，幼儿需将卡片与正确实物配对，增强记忆和匹配能力。
结合拼图游戏，巩固形状认知，例如完成一个动物形状的拼图后再进行颜色匹配。
游戏设计应注重趣味性和互动性，教师可根据幼儿表现灵活调整难度。
结合日常生活中的物品（如餐具、衣物）拓展游戏内容，增强幼儿的认知迁移能力。
定期组织户外游戏，如追逐滚球、搭建积木等，促进大运动发展。
如需更具体的“游戏本哪个多”的教案，建议补充更明确的游戏目标或主题。
温馨提示：
