关于“儿”字的诗句，可归纳为以下几类：
一、儿童生活与行为
《清平乐·村居》- 辛弃疾：“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡（音同无）赖，溪头卧剥莲蓬。” 描绘农家儿童劳作的生动场景。
《所见》- 袁枚：“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。” 通过牧童形象展现儿童天真烂漫。
二、儿童情感与成长
《示儿》- 陆游：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。” 以临终嘱托表达对儿童传承家国情怀的期许。
《木兰花慢·富州道中》- 无名氏：“酒入愁肠，谁信道都做泪珠儿滴。” 以儿童视角抒发现代人的情感困境。
三、儿童与自然
《江东巡部纪行》- 赵孟坚：“岂为儿女情，恋恋祈恩怜。” 通过儿童视角表达对故居的眷恋。
《望耆儿》- 汤显祖：“锦衣绣帽彩丝囊，绿鬓葱茏映朱颊。” 描绘儿童在节日中的活泼形象。
四、儿童与亲情
《赠蓬壶丁高士琴》- 袁甫：“此曲只应天上有，人间能得几回闻。” 以儿童视角赞叹琴音之美。
《别蒙侄》- 陶倅母夫人：回忆儿时与侄子的亲情，展现代际情感纽带。
注：部分诗句存在多义性，如《示儿》中“儿”既指儿童，也暗含对后代的期许；《木兰花慢》中则借儿童比喻逝去的情感。建议结合具体语境理解。
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