浙江高考被认为难度较大的原因可归纳为以下多方面因素，综合了教育资源、考试机制和社会环境等多重影响：
高校资源有限
浙江省内985/211工程高校仅1所（浙江大学），顶尖高校数量较少，优质教育资源分布不均，导致高分考生竞争激烈。
考生基数庞大
每年参加高考的考生达二三十万，竞争压力显着提升。为进入理想大学，考生需在分数和综合素质上表现突出。
内卷化竞争环境
家长和学生对教育的期望值高，普遍存在“唯分数论”，导致学生从小学开始接受高强度学习，形成恶性竞争氛围。
分层次、分类型招生
实施“分层次、分类型、分专业”政策，试卷难度与招生专业需求挂钩，文科试卷尤其注重思维能力和应用素养，数学、英语等科目对综合应用能力要求较高。
自主命题与创新性
采用自主命题模式，命题风格每年更新，题型设计注重创新，考生需适应新题型和命题思路，例如数学增加开放性题目。
赋分制影响
实行等级赋分制，可能放大分数差距，对中等分数段考生形成较大压力。
教育投入与期望值
家庭对教育的投入较高，学生从小接受多种补习班辅导，竞争压力从小学延伸至高中，形成“内卷”文化。
社会比较与焦虑
高中阶段学生面临升学焦虑，常通过比较他人成绩来定位自己，进一步加剧心理压力。
新高考改革适应期 ：作为高考改革试点省份，选考科目增多（如物理/历史、化学/生物等组合），考生需掌握更多学科，适应难度提升。
录取门槛较高 ：重点大学录取分数线居全国前列，尤其热门专业竞争尤为激烈。
综上，浙江高考的难度是教育资源、考试机制、社会环境等多因素共同作用的结果。考生需在提升学科能力的同时，调整心态，积极应对挑战。
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