关于“高考必下雨”的现象，综合气象学和心理学角度的分析如下：
季风气候影响
我国大部分地区6月进入主汛期，受夏季风控制，降水偏多。此时冷暖空气频繁交汇，形成锋面雨，江南地区还进入梅雨季，导致多地多雨。
梅雨季叠加
6月中旬至7月，梅雨季影响我国江南等地，暖湿气流与冷空气交汇加剧降雨，为高考期间多雨提供了自然条件。
高温与降雨的关联性
高温天气会增强空气对流，促进降雨。6月高温与梅雨季共同作用，使降雨概率显着提高。
注意力集中效应
雨声等自然环境变化可能影响考生注意力。有研究表明，白噪音（如雨声）有助于缓解焦虑，但这种影响因人而异。
心理暗示作用
长期形成的“高考必下雨”心理暗示，可能使考生对天气变化更加敏感，从而强化了这一现象的感知。
历史数据偏差
部分年份高考时间调整（如从7月提前至6月）后，降雨模式发生变化，说明降雨与考试时间存在一定关联，但并非因果关系。
人工干预可能性
极少数情况下，高考期间会启动人工降雨，但仅限于缓解极端高温，并非每年都会发生。
“高考必下雨”是自然气候条件与心理因素共同作用的结果。夏季风、梅雨季等气象因素为多雨提供了基础，而考生对天气的关注和心理暗示则放大了这一现象。需注意，降雨并非每年高考都会发生，且与考试内容无关。
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