汉语教学根据教学对象、任务和形式的不同，可以划分为以下主要类别：
汉语作为母语的教学
适用于以汉语为母语的儿童及青少年，主要任务是语言习得和语言规范教育，属于文化教育工作范畴。
汉语作为第二语言的教学
面向以其他语言为母语的学习者，如少数民族汉语教学，强调语言技能与文化适应能力的培养。
汉语作为外国语的教学（对外汉语教学）
专为非汉语母语者设计，包括短期语言班、长期留学项目等，注重语言应用能力培养。
语言技能教学
基础课程 ：现代汉语、古代汉语、文学概论等。
专业课程 ：如汉字学、方言学、语用学等。
应用课程 ：口语交际、写作、翻译等。
文化教学
包括中国历史、地理、文学、哲学、社会制度等知识，帮助学习者理解语言背后的文化背景。
教学方法与评估
采用情景教学、任务驱动、文化体验等互动式教学方法。
通过HSK考试、口语测试等评估学习效果。
学历教育 ：本科、研究生汉语教学，含文化课程和专业课程。
非学历培训 ：短期速成班、兴趣班等。
教学周期 ：4年制本科课程，短期课程通常为几周到几个月。
双语教学 ：通过第二语言训练替代母语（如英语教学汉语）。
汉语国际教育 ：侧重跨文化交流能力培养，含实习实训环节。
以上分类综合了汉语教学的多元维度，实际教学中常交叉融合。例如对外汉语教学中，文化教学与语言技能训练并重，以提升学习者的综合应用能力。
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