根据搜索结果，当前学校教师普遍存在以下短缺问题，可综合归纳如下：
时间不足
部分教师每周工作时长超54小时，包括课堂、作业批改、行政事务等，长期处于高强度工作状态。例如，某教师每天在校9小时、晚上1.5小时，周末加班2小时，工作量是20年前的10倍。
职称晋升困难
认证证书数量虽多，但学校名额饱和，且更倾向于年轻教师，导致资深教师晋升空间受限。
优质教师短缺
公立学校尤其缺乏真正能上课的优质教师，常需依赖代课老师，但代课教师教学水平参差不齐，引发家长不满。农村及偏远地区优秀教师储备不足，且流动性较大。
教学压力与负担过重
部分教师为完成教学指标，不得不承担非教学任务（如检查、报表等），影响正常教学进度。
功利主义倾向
部分教师因职称、绩效压力，过度追求学历和证书，忽视教学本质，形成恶性循环。
职业倦怠普遍
长期高强度工作、评价体系单一，导致教师职业倦怠情绪蔓延，影响工作积极性和创造力。
住房与交通不便 ：部分教师因单位附近房源紧张，需长途通勤，影响生活质量。
工作环境压力 ：如需频繁应对家长投诉、教学评估等，进一步加重心理负担。
建议 ：需从优化工作时长、完善职称评价机制、加强教师培训、提高教师待遇等方面入手，同时加大优秀教师引进力度，缓解教师队伍的结构性短缺问题。
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